Entre formas de trabajo y el valor de los libros

SOBRE LA MONOGRAFIA

Al abordar el tema me resulta imposible no recordar al antropólogo Oscar Lewis, el cual en su texto Controles y experimentos en el trabajo de campo, nos propone las “expediciones de trabajo en grupo”,  ya que la participación de más de uno, en una investigación, sería una medida adicional para poder contrastar y comprobar informaciones; como toda investigación el trabajo grupal, tiene sus pros y sus contras, al igual que la participación participante y la no participante.

Al entrar de lleno al tema monográfico, tomando como referencia el libro de Fragniére, Así se escribe una monografía, comprendí en primera instancia, la importancia del trabajo en grupo, seguido del trabajo individual ; el autor nos propone algunas características de estos tipos de trabajo: El trabajo individual que es independiente, que depende de las reglas propias, donde la persona trabaja donde y cuando desea, lo único que interviene es la capacidad personal, aprendemos de nuestros errores, muchas veces  el campo es limitado, no podemos saberlo todo,  es así que exige creatividad personal – porque no podemos cotejar informaciones-, es decir: Los medios y el acceso de información es limitado, las opciones metodológicas y teóricas son determinadas, el investigador domina todos los datos, en cuanto a la visión global de la problemática, el investigador domina su monografía, su redacción es más larga y homogénea; caso contrario sucede con el trabajo grupal, en el que debemos coordinar con los demás, tener reglas de grupo, reunirnos cuando y donde puedan los demás, es una combinación de la voluntad, energía y capacidad de todos, es más probable que varias personas detecten errores, y los corrijan, el campo es más amplio en cuanto a conocimientos y habilidades, es decir: Hay una diversificación de las posibilidades de acceso a la información, es necesario llegar a un consenso, debemos planificar y practicar la comunicación, el grupo puede intervenir en dificultades que se presenten, y la visión global debe ser organizada de forma permanente, para no perderle el hilo.

 Fragniére nos dice que la planificación implica realizar tareas en común, las cuales son delegadas a cada miembro del grupo, de lo cual se desprende la idea de que la comunicación es la que hace conservar la visión de conjunto de la monografía; el término técnico que usa  es “condiciones de dominio de la totalidad” que sencillamente es proponerse una meta ideal colectiva, para llegar a conclusiones y elaborar una síntesis; para ello nos aconseja tener siempre presente que toda parte de la investigación, es un trabajo común, tener siempre al tanto a todos los miembros de los avances, de la totalidad del trabajo, donde el plan de redacción debe ser bastante explícito y detallado, y donde todos los capítulos deben ser discutidos con todos los miembros; en cuanto a “las condiciones materiales de colaboración”, se debe tener presente las metas como grupo para realizar un buen trabajo, por ejemplo: Planificar encuentros, evitar periodos largos de tiempo, intentar todos reunir información variada, etc.

Por otra parte, tema importante es ¿Quién nos guiará en nuestra investigación monográfica?, es decir quién será el director de la monografía, el autor nos dice que muchas veces es profesor del área, el cual nos puede ayudar en buena medida, con las fuentes, las bibliografías, brindándonos asesoría en cuanto al balance de la investigación, ayudarnos a corregir, asesorarnos sobre la difusión de la misma, lo cual hace necesario también un contrato donde ambos especifiquemos nuestra disponibilidad de tiempo, encuentros, etc.

Para terminar el autor nos plantea la relevancia de los libros, el conocer los estudios realizados sobre los temas afines, para tomar el libro como fuente, se debe conocer el estado en cuestión de nuestras investigaciones, que en palabras sencillas significa conocer los trabajos realizados sobre el tema concreto de la monografía, y conocer también las obras sintetizadas a los grandes temas que enmarca la problemática elegida, por decirlo así, verlo en dos dimensiones: Estudiar los textos que trabajan exclusivamente con el problema, y estudiar por otro los textos que estudian temas primos o cercanos a nuestro problema; para ello es imprescindible apropiarnos de las herramientas teóricas y metodológicas (cuestionarios, cuadros, esquemas, formas de trabajo, distribución del mismo, etc.)